В рамках деловой программы XXVI Петербургского международного экономического форума состоялось расширенное заседание Координационного совета Минобрнауки по области образования "Инженерное дело, технологии и технические науки". В заседании принял участие председатель Комитета ГД по науке и высшему образованию, депутат фракции "СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ – ЗА ПРАВДУ" Сергей Кабышев.

В своем выступлении парламентарий выделил ряд вопросов по совершенствованию системы подготовки инженерно-технических кадров, которым, по его мнению, следует уделить особое внимание. В первую очередь, по его словам, должно быть четкое определение желаемого образа технического специалиста.

"Профессиональная модель инженерных кадров, как и все элементы ее практической реализации, должны формироваться посредством социального партнерства между государством, университетским сообществом и индустриальным сектором, исходя из понимания того, что инженерное образование, как и образование вообще, – важная составная часть социально-экономической политики государства", – подчеркнул Сергей Кабышев.

Во-вторых, продолжил депутат, при подготовке образовательных программ необходимо учитывать развитие гуманитарного аспекта как сквозной органической составляющей инженерного образования. Именно глубина целостного понимания основ общества, от политико-правовых и духовно-нравственных до этно-конфессиональных и экологических, позволяет создавать инженерный продукт, в наибольшей степени отвечающий общественным потребностям.

"В России инженерные кадры всегда являлись не только основой собственно научно-технических инноваций, но и мощной творческой силой общегосударственного прогресса", – подчеркнул Сергей Кабышев.

И третье, на что обратил внимание глава думского Комитета, – это комплексный, межотраслевой подход, без которого невозможна качественная подготовка специалистов и создание условий привлекательности профессии инженерно-технического профиля на рынке труда.

Сергей Кабышев подчеркнул необходимость повышения привлекательности и качества подготовки по физике в школе; развития проекта "Передовые инженерные школы" и масштабирования лучших практик; совершенствования механизма перераспределения КЦП (с учетом опыта перераспределения на 2023/24 учебный год) по приоритетным направлениям и в период завершения календарного года, предшествующего очередному учебному году; поиска наиболее оптимальных правовых форм и количественных решений, позволяющих обеспечить необходимый баланс между доступностью образования и его достаточно высоким финансированием в целях повышения качества. Так, одним из вариантов, полагает политик, могла бы быть замена КЦП на государственные образовательные гранты с учетом задач отраслей экономики и развития регионов и сокращение КЦП для увеличения нормативов затрат на обучение.

Также, по словам парламентария, нужно расширять практику использования целевого обучения и обеспечивать комплексными методами повышение привлекательности инженерного образования.

Депутат выразил уверенность в том, что проведение расширенного заседания Координационного совета позволит существенно продвинуться в реализации задач по совершенствованию, повышению качества инженерного образования.